De acuerdo con nuestro sesión anterior, donde se contextualizó de manera general y amplia los principales retos y desafíos de la educación en los sistemas educativos y formativos de los países, exigidos de manera permanente por los cambios tecnológicos y las tensiones obligantes de la globalización y los mercados abiertos, la construcción de una política pública, como herramienta de actuación de los gobiernos en cuanto estas realidades, requiere analizar y diagnosticar claramente la problemática que se requiere atender y superar, con el fin de facilitar el camino hacia una mayor prosperidad colectiva.
Al reflexionar sobre nuestra realidad colombiana, seguramente cada uno de nosotros tendrá una aproximación particular sobre las principales dificultades y retos que el País deberá superar en cuanto al mejoramiento del sistema educativo nacional, como estrategia de prosperidad colectiva, en este contexto globalizado.
Por ello, y como parte del proceso de construcción de una política pública, la elaboración colectiva de un diagnóstico objetivo, desde estas aproximaciones particulares, que conlleve a consensos de una estrategia óptima de actuación, por parte de los gobiernos, para superar esas dificultades y lograr esos retos, se convierte en el principal desafío de nuestro sistema político (la democracia representativa).
Por lo anterior y con el fin de avanzar en el trabajo final de nuestro seminario (el cual orientaré próximamente) se hace relevante que cada uno de ustedes revise y contextualice lo que a su consideración serían las principales temáticas de atención de lo que pudiese ser los principales retos de nuestro sistema educativo. Para ello estos dos informes pueden servir de ruta inicial: Informe de Gestión Sector Educativo 2002-2010 y 2010-2014. También revisar este informe especial sobre los objetivos del milenio en El Tiempo.
Como sugerencia pueden ir ubicando en tres grandes categorías esta aproximación inicial: Educación Inicial - Educación Básica y Media - Educación Terciaria (Académica/Superior y Técnica Vocacional/Formación Profesional). Y en este link podrán acceder a algunos documentos recomendados y de manera autónoma también pueden acceder a más información que consideren relevante.
Lo anterior para que vayan delimitando, con base en esta aproximación, su principal diagnóstico, ubicando la categoría que más relación tenga con su interés de reflexión.
Recuerden leer los documentos de Lahera y el BID para la siguiente sesión.
Recuerden leer los documentos de Lahera y el BID para la siguiente sesión.